从孩子的日记中寻找家园合作的切入点

近年来，我园在中大班开展了“娃娃情趣日记”的活动，请幼儿以绘画的方式把每周生活中自己感兴趣或记忆深刻的事和物记录下来，并讲述自己的日记内容，而教师则及时用文字把它们记录下来，附在日记背面。