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需求分析视角下高校外语教学中的多维评价体系研究 被引量:1

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摘要 传统的外语教学评价无法对学生语言能力、非语言能力及情感态度的发展真正起到促进作用。从需求分析视角,依据哲学评价论,建构主义学习理论和后现代主义思想,本研究试图构建多维的外语教学评价体系,以保证课程的顺利实施。
出处 《科技信息》 2010年第32期I0031-I0031,I0033,共2页 Science & Technology Information
基金 河北省社会科学基金项目HB10PWY016"基于需求分析的创新型外语人才培养途径研究"的部分研究成果
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