教育智慧的价值判断

“智慧”已成为当今教育行为的关注点。“智慧”与“教育”关联，无论是“教育的智慧”还是“智慧的教育”，都蕴含着无穷的期盼：一次精妙的点拨，创造豁然开朗的境界；一句灵动的赞语，激发欲罢不能的生机；一处巧设的玄机，萌生拨云见日的探索……于是，我们理当思考什么样的教育行为才能算作是“智慧”的。