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抓住“五定”,找准阅读教学切入点

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摘要《现代中小学教育》2010年第9期刊发了西南大学教育学院硕士研究生宋晓林的《小学语文阅读教学切入点“五定”》一文。文章指出，找准切入点对于阅读教学至关重要，甚至可以决定整个阅读教学的成败和优劣。小学语文阅读教学实践中存在着“忽视切入点的设计”“重复相同的方法切入”“静止孤立地切入”等许多问题。

作者严菲菲

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2010年第11期F0003-F0003,共1页

关键词教学切入点语文阅读中小学教育阅读教学硕士研究生 2010年教育学院西南大学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2010年第11期

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