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发挥“阶梯”作用助推学生健康成才——浅谈如何让山区中学图书馆功能最大化

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摘要青少年处于身心发展的关键时期,心理可塑性强,读不读书、读好书与坏书在很大程度上影响其终生的成长与成功。作为山区中学,由于学生接触社会机会少,知识视野十分有限,

作者肖宇明

机构地区安溪七中

出处《成才之路》 2010年第28期14-15,共2页 Way of Success

关键词山区中学图书馆功能健康成才学生最大化阶梯身心发展社会机会

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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成才之路

2010年第28期

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