阅读课中问题设置的有效性初探

一、问题提出的背景随着新《课程标准》推行的深入，“问题教学法”的理念由于它的先进性而被教师们接受。新课程背景下的课堂教学，置疑“有效的问题”才有利于启发学生的思维，有利于课堂教学的提高。但在具体的实践操作中，往往会出现一些“低效”甚至“无效”的问题。