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阅读教学反思及应对策略

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摘要＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂＂阅读是学生的个性化行为。＂小学语文阅读教学,以全面提高学生的语文素养为总目标,以自主、合作、探究、体验为主要学习方式,是工具性与人文性的和谐统一,从＂知识能力——过程方法——情感态度价值观＂三个维度进行了大量的实践与探索．

作者蒋伏明

机构地区淮安市仇桥镇中心小学

出处《成才之路》 2010年第29期96-96,共1页 Way of Success

关键词语文阅读教学教学反思情感态度价值观个性化行为语文素养学习方式和谐统一知识能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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成才之路

2010年第29期

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