基于《学业评价标准》下“综合性学习”的实施策略

2009年秋季广州市教研室颁发了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准·语文》，该书对“综合性学习”给出了比较明确、清晰的评价目标，要求教师围绕评价目标去设计和实施活动，从引导学生关注自然、关注社会、关注身边生活的角度，积极开发语文综合性学习的课程资源；并注重培养学生听、说、读、写、思的素养和创新的素养。