初中数学开放式学习评价

新课标指出，对学生数学学习的评价应从甄别式评价转向发展性评价。既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。2006年以来，我镇启动“初中数学开放式评价的探索与实践”课题实验。经过多年的探索，课题组立足于全面启迪学生的隐性智力潜力与可持续发展的教学理念，初步形成了一种开放动态的数学学习评价新模式。