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论物理概念教学的有效性实施策略
被引量:
2
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摘要
本文论述物理概念的建立方法,分析形成错误概念的原因和如何创设实际情景,将学生隐性的错误概念显性化,从而提高概念教学的有效性。
作者
许克明
机构地区
常德市一中
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第11期19-22,共4页
Journal of Physics Teaching
关键词
物理概念
概念教学
有效性
情景
辨析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2010年 第11期
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