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论物理概念教学的有效性实施策略 被引量:2

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摘要 本文论述物理概念的建立方法,分析形成错误概念的原因和如何创设实际情景,将学生隐性的错误概念显性化,从而提高概念教学的有效性。
作者 许克明
机构地区 常德市一中
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第11期19-22,共4页 Journal of Physics Teaching
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参考文献2

共引文献12

同被引文献6

引证文献2

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