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探究式学习让学生的认识得到升华——记测定玻璃折射率的探究实验
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摘要
探究式学习提倡学生主动参与学习,带着问题学习,合作学习。教师是学生学习的“引导者”和“合作者”,在学生需要帮助的时候给予帮助。本文以“测定玻璃的折射率”为例,分析探究式学习是怎样让学生的认识得到升华的。
作者
贺静
机构地区
四川华蓥市华蓥中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第11期32-34,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
探究式学习
玻璃折射率
升华
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2010年 第11期
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