消除议论文教学瓶颈，循序指导议论文习作

我在初三议论文写作教学过程中，常遇到学生习作文体不明的问题，具体表现在行文以叙代议、堆砌论据、叙议结合不紧密等方面。这些问题的存在，严重地影响了文章的论证效果，成为初中议论文作文教学中的瓶颈。