期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以预习培养学生的语文学习动机

下载PDF

导出

摘要预习，是各科学习的关键环节，是学生介入学习的最先契机，“有效的预习是学生进入主动学习状态，生成有意义学习心向的最佳策略之一”。对于语文老师来说，语文预习并不陌生，但让语文老师头疼的往往是预习的效果非常的不如人意：有时如果遇上文质兼美、

作者张军霞

机构地区中山市板芙镇板芙中学

出处《师道（教研）》 2010年第11期37-38,共2页

关键词语文老师学习动机预习学生培养学习状态学习心向

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄晓学,张海涛.“少教多学”理念下的数学教学策略探究[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,39(S1):76-79. 被引量：8
2黄小伟,徐柯,杨兰.建立学习心向的策略[J].考试（高考文科版）,2015,0(30):82-85.
3孟庆萍.历史课堂兴趣点的切入[J].新校园（中旬刊）,2012(9):72-72.
4陶广永.重视学生主体地位提高英语复习效率[J].成才之路,2007,0(20):38-38.
5匡金龙.制造认知冲突——让学生在思维碰撞中成长[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(9):50-51.
6李春虹.浅谈初中几何教学中发散思维的培养[J].青岛职业技术学院学报,2002,15(1):70-72. 被引量：1
7徐春丽.数学教学落实学生主体地位的一点尝试[J].吉林教育（中小学教育）,2011(8):119-119.
8王桂喜.在教学中提升数学学习的动力[J].中学数学月刊,2012(9):60-61.
9田丽红.谈英语教学中的"生本"思想[J].理论观察,2004(6):86-87. 被引量：7
10陈娴.迁移能力培养对化学教学的影响[J].中小学教学研究,2008,9(11):56-57.

师道（教研）

2010年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部