借源头活水，解习作之“难”

小学低年级学生年龄小，生活阅历少，作文往往空洞无物。久而久之，他们对习作渐渐产生畏难情绪，从而厌倦作文。如今的小学语文教材不乏学生喜闻乐见的课文，课外读物中也有不少精美的文章，不妨结合教材、课外读物与生活实际等，借源头活水，有效地激发学生习作的兴趣，解学生习作之“难”，逐步提高习作的能力。