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高职自动化专业理实一体化教学模式研究与实践
被引量:
1
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摘要
打破传统学科体系理论与实践分离的框架,以企业需求为主线,将教学内容进行项目任务化,这种模式是一种基于"教、学、做、工"融合的人才培养模式改革的有益尝试。一体化教学将理论课和实训课相互渗透,这样可以及时发挥理论对实践的指导作用。通过在浙江工业职业技术学院自动化专业9个班尝试实施,效果较好。
作者
陈怀忠
韩承江
机构地区
浙江工业职业技术学院
出处
《职业时空》
2010年第11期44-45,共2页
Career Horizon
基金
浙江省科技厅"高技能人才创新基金项目"资助(R200830030)阶段性成果
关键词
高职自动化专业
一体化教学
“教、学、做、工”融合
任务驱动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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2010年 第11期
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