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高中语文感悟阅读六法
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摘要
高考语文除了作文之外,重点考查学生对阅读材料的理解、分析、综合、鉴赏能力等。长期以来,学生苦于不得其门而入,致使阅读能力难以有效提高。本文试图按照学生的认识规律,将阅读程序分为6个逐级递升的层次进行阐述。
作者
杨玉良
机构地区
河北省涉县第一中学
出处
《中国教育技术装备》
2010年第34期131-131,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
阅读材料
语文
高中
鉴赏能力
阅读能力
认识规律
阅读程序
学生
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
2010年 第34期
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