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氧化还原反应中异价规律的教学与启示被引量：1

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摘要设计并实施了氧化还原反应中异价规律的三种教学尝试,并基于类比学习心理对其教学效果以及显著教学特征予以剖析;基于以上教学研究,提出类比在化学教学与学习中的必要性与重要性.

作者邱福明胡凯艳李玲

机构地区江苏省昆山中学南京市第四十三中学南京师范大学附属扬子中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2010年第5期56-57,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词类比教学尝试异价规律

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2010年第5期

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