一个美术教师的成长个案研究

一、研究的背景 本研究采用质的研究方法。研究对象是一位附属小学的小学美术教师J．她正在参与一个由我主持的关于教师成长的省级立项课题研究。在叙述中，为遵循研究的伦理，隐去研究对象的真实姓名．以字母J代替这位美术教师，以K代替这所学校名，在文中出现的其他人物均以化名代之。