引领学生在课堂教学中走向成功——小学数学教学中学生课堂回答的应对与处理策略

有位教育家曾经这样说过，每个人都有一种顽强而且周而复始的需要，希望自己是一个开拓者、发现者、创举者。这种“需要”在小学生身上表现得更为突出，教师就是这样一种通过课堂“对话”来达到教学目的的教学情境。