新课标下数学教育的“角色转换”

新课标的制定给小学数学教育提出了新的要求，传统的教学模式已不再适应当代教育工作的需要。教师在数学教育过程中起着主导作用，是学生学习数学的引导者，也是参与者。新课标下，教师应当学会从多方面转变教育方式，以提高学生学习数学的积极性。本文以“角色转换”为研究对象，探讨了师生在数学教学过程中应相互配合，以提高数学教学质量。