倡导合作交流促进思维发展

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摘要随着课程改革的深入发展，《数学课程标准》积极倡导的合作交流学习已成为学生学习数学的重要方式。数学作为一种简明的语言，它能多角度而有效地、确切地表达和交流思想。实践表明，学生在相互合作、相互交流、相互评价、相互欣赏的合作交流学习中，既能轻松地掌握丰富的数学知识和技能，又能感受到个体问不同的思维方式和思维过程，

作者章颖

机构地区江苏省南通市城中小学

出处《教师》 2010年第33期36-37,共2页 Teacher

关键词合作交流思维发展《数学课程标准》学习数学课程改革相互交流相互评价数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师

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