摘要
目前普通初级中学学生足球基础普遍薄弱,层次多,落差大,而以兴趣小组为传统的教学方式强调集体意识,训练时统一教材和组织。结果使球艺高的学生吃不饱,球艺低的学生吃不了,造成了教与学的严重分离和两极分化进一步加剧,严重打击了部分学生参与足球运动的兴趣。本文拟从尊重学生个体差异,面向全体学生,因材施教的角度出发,着重介绍运用分层教学模式来满足不同球艺学生的学习要求,培养学生的足球学习兴趣,挖掘其内在的潜能,激发其主动参与的欲望,以达到使初级学生跟上、中级学生提高、高级学生拔尖的教学效果。并最终解决教与学严重脱节的问题,从而使学生的球艺大幅度提高。
