有效性教学案例分析——以山西能源资源的开发为例

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摘要摒弃无效教学．改善低效教学．进行有效教学．保证新课程目标的实现．是基础教育课程改革的必然取向．有效性教学理念已深入人心．有效性教学成为当前地理课程改革的热点．课堂是中学教学的主阵地．作为一线教师．应该从哪些方面提高课堂教学的有效性呢？本文尝试以山西能源资源的开发为例，从教学思维导图、课堂提问、课后作业布置三个方面提高教学的有效性.

作者林宏山

机构地区福建省漳州东山第一中学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第24期57-57,共1页

关键词教学案例分析有效性教学能源资源开发山西基础教育课程改革地理课程改革课堂教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学生之友（最作文）

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