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摘要
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生在学习中的独特体验。在新课程理念下,当课堂教学中出现了教师的教学设计与学生学习过程相冲突的时候,教师该如何取舍呢?就笔者的亲身体验,谈谈自己的一点看法。
作者
魏海燕
机构地区
江苏省沛县杨屯中学
出处
《文理导航》
2010年第33期46-46,共1页
关键词
瞬间
学习方式
尊重学生
独特体验
课程理念
学习过程
教学设计
课堂教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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