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浅谈美术有效课堂的“足、巧、活”

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摘要随着新课改的不断推进与深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点和教学工作者研究的热点。怎样才能提高课堂教学的有效性？通过对＂教学有效性＂概念的理解和对《美术课程标准》理念的研究,根据所处环境和对学生学情的了解,

作者许红英

机构地区江苏省金坛市社头小学

出处《美术教育研究》 2010年第6期102-103,共2页 Art Education Research

关键词《美术课程标准》有效课堂教学有效性教育教学课堂教学作者研究课改焦点

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2010年第6期

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