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从情感教学出发 培养学习品质——谈“差生”的转化

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摘要 情感教学为我们转化“差生”提供了途径。良好的情感因素会在思维的灵活性、深刻性与批判性方面大大提高数学思维水平,提高“差生”的认知素质。
作者 朱兴
出处 《学苑教育》 2010年第24期10-10,共1页
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