构建合理的本地区少数民族音乐双语教育课程体系——由2010年中小学音乐双语教师结业考核中所引发的几个问题

新疆维吾尔自治区中小学少数民族音乐教师＂双语＂培训工作在测试中出现的问题严重制约着本地区双语音乐教育的发展。因此反思和总结双语教学的得失,是加快民族地区教育发展步伐的重大举措。本文就新疆自治区中小学＂双语＂音乐教师的现状和培训中的一些问题进行探讨。