双语教学在内科护理学应用的调查分析

目的了解护理学生对内科护理学双语教学过程和教学效果的评价,提出相应的教学对策。方法采用自行设计的双语教学情况反馈表,对45名本科护生进行调查。结果 71.1%的学生认为有必要开展双语教学,但有51.1%的学生接受双语教学程度一般;84.4%的护生认为对今后就业和科研有帮助;53.3%的学生赞同使用国内双语教材;学生希望授课和考试中的中英文比例适当;66.7%的学生认为学生自身的英语水平是影响双语教学的最显著因素。结论提高学生英语水平极为重要,双语课最好从低年级开始,培养双语师资,选择适当的中英文授课和考试模式等将有利于双语教学的效果。