PDG教学法在心血管内科教学中的应用

目的探讨PDG教学法在心血管内科理论教学中的应用效果。方法选取145名2006级临床医学专业本科学生,随机分为两组,进行PDG教学法与传统授课教学法的对比研究。课程结束后采用统一试题进行考试以评价教学效果;并采用自行设计的调查问卷对学生进行问卷调查以评价教学的主观效果。结果采用PDG教学法的实验组学生所取得的主观效果较好,考试成绩显著优于传统授课教学法组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PDG教学法在心血管内科理论教学中优于传统授课教学法,教学效果较好,值得推广应用。