走出识字教学的误区

识字教学存在着误区,主要表现在：重记忆轻理解,重抽象轻形象,重分析轻直觉,重理性轻情感。教学生字的主要手段靠机械重复,大量抄写,识字成了儿童的沉重包袱,毫无乐趣可言。那么,如何走出识字教学的误区,演绎识字教学的精彩？下面我来谈谈我的想法。