浅析历史教学中创造性思维的培养

历史是由历史发展的时间、空间以及人或某个社会集团的三维度组成,这三维度呈立体交叉网络状动态结构;从不同的交叉点延伸出来的脉络在不同侧面、不同层次、不同方位揭示了历史的本来面目。面对历史的这种复杂性、多样性,历史教学应该致力于学生创造性思维能力的培养。那么如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者略谈浅见。