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制定校本研修评估标准的策略
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摘要
随着对教师教育重视程度的提高,许多地区都把校本研修作为推进教师专业发展的基本途径,具体措施有评估标准牵动、行政政策驱动、培训机构专业带动、典型学校示范促动以及网络平台推动等途径。
作者
王冬凌
机构地区
辽宁省大连教育学院
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010年第23期27-28,共2页
People's Education
关键词
评估标准
校本研修
教师专业发展
教师教育
政策驱动
培训机构
网络平台
学校
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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