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学生解题活动中思维障碍的成因及其教学对策

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摘要解题教学是数学教学的重要内容之一．其基本功能是引导学生巩固知识、掌握方法、形成技能、发展思维．如何才能尽可能提高解题教学的实效呢？笔者在教学实践中发现，针对学生解题活动中可能出现的思维障碍的成因，采取针对性的教学措施，

作者王德昌

机构地区武汉华中科技大学附中

出处《数学教学研究》 2010年第11期9-11,共3页

关键词解题教学思维障碍教学对策学生成因数学教学教学实践教学措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2010年第11期

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