注重动态生成,打造有效教学

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摘要教学活动具有一定的规律性．因此，解题教学需要弹性预设，但课堂的主体——学生是一个个鲜活的富有个性的生命体，他们有着不同的知识基础、不同的思维习惯，对问题有着不同的看法，这也就要求教师要注重课堂的动态生成，提高教学的有效性．下面，笔者结合自己多年的教学经验，谈谈如何促进课堂教学的动态生成，提高教学的有效性．

作者洪丽敏

机构地区福建省南安第一中学

出处《数学教学研究》 2010年第11期21-24,共4页

关键词动态生成有效教学课堂教学教学活动解题教学知识基础思维习惯教学经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2010年第11期

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