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教育写作絮语

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摘要在我看来，教育写作没有什么玄奥之处，无非是记录、分析、写作，以及因此改变我们的教育行为。难乎哉，不难也！只是，你能坚持下来吗？

作者管建刚

机构地区江苏

出处《教师博览（中旬刊）》 2010年第11期42-43,共2页

关键词教育行为写作教师职责教师修养

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（中旬刊）

2010年第11期

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