处处留心皆可创新——从一课例实录谈“探究式”教学方法的运用

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摘要笔者曾参加市十佳教学能手的展示课活动，展示了一节“确定圆的条件”课，听课教师的主要评价是：教者能引导学生围绕一定的问题，并让学生依据教师和教材所提供的材料，积极思考、探索和发展相应的概念、结论与方法，从而使学生在课堂上培养了独立思考、自主探索的学习态度和执著追求的精神．之所以能得到听课者的好评，其主要原因就是笔者尝试运用了“发现式”教学方法，下面就结合本课的实录谈谈“发现式”教学方法的运用．

作者潘金城

机构地区扬中市外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2010年第11期11-14,共4页

关键词教学方法实录探究式课例创新引导学生听课教师教学能手

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2010年第11期

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