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“教育会诊”:让问题学生破茧成蝶被引量：1

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摘要 “教育会诊制”是学校对问题生进行多主体、多方位合作诊断的制度。它由学校牵头，对反复出现问题的学生，以教师、家长、专家、社会人员等多元主体的合作为基础，通过整合教育力量、集体诊断，找出原因，形成适合问题生转化的方案并予以实施。学校采用“教育会诊制”，有助于实践全员德育理念，

作者钦晓艳

机构地区无锡市云林实验小学

出处《小学德育》 2010年第22期52-53,共2页

关键词 "教育会诊" 问题学生德育理论小学思想品德教育

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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2010年第22期

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