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用SECI理论解析课堂知识的动态生成——以美国“恶棍”作文教学为例 被引量：1

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摘要 SECI理论（知识创生螺旋理论）是日本著名知识经营专家野中郁次郎提出的，S代表“社会化”（socialization）、E代表“表征化”（externalizatlon）、C代表“联结化”（combination）、I代表“内在化”（jnternallzatlon）。
作者 尤兰萍 朱丽
机构地区 河北省邯郸学院中文系
出处 《语文建设》 北大核心 2010年第12期65-68,共4页
基金 河北省教育学会"十一五"教育科研课题(批准号:XHXNO.010059)结题后续成果 河北省教育科学"十一五"规划立项课题<高师汉语言文学教育专业学生考试的改革与实践>(课题编号XHXN0010020)结题成果
关键词 课堂知识 CI理论 作文教学 动态生成 美国 解析 野中郁次郎 “社会化”
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献11

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共引文献75

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献2

语文建设
2010年 第12期

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