对综合大学开设的《欧洲歌剧知识与赏析》课程的评价与再研究——以清华大学为例

通过问卷调查、学生课评,笔者从学生需求、教材内容、教学手段、课程效果等各方面分析、评价了该课程对促进综合大学学生艺术素质教育的作用。