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用真开放激活学生的真思考——＂圆锥体积计算＂教学历程

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摘要起源：“为什么倒3次就满了？” 马上又要上“圆锥的体积计算”这一课了，我的神经不觉一下子又紧张了起来。因为，尘封的记忆中有一丝“痛楚”还没有抹去……

作者余爱军

机构地区浙江省义乌市福田小学

出处《小学数学教师》 2010年第12期20-29,共10页

关键词体积计算圆锥学历学生激活开放

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学数学教师

2010年第12期

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