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我与学生沟通＂0．9等于1＂
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摘要
在学生学习了循环小数后的数学兴趣课上，我给学生出了这样一道题目。
作者
苏明杰
机构地区
浙江省舟山市南海实验学校
出处
《小学数学教师》
2010年第12期70-73,共4页
关键词
学生沟通
数学兴趣
循环小数
学习
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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