“教的内容”等于“学的内容”吗

在一批学者的深度介入下．经过几年讨论．“语文课堂教学内容的确定”的研究取得了阶段性成果。虽然人们还没能为一线教师在选择、确定教学内容的实际操作中解决多少问题．减轻多少负担，但在理念上形成了一些共识．主要观点有：教材内容不等于教学内容．语文教学不能被课文内容牵着鼻子走：教学内容的确定必须依据课程标准，从课程目标中找到生发的点：教学内容的确定必须挖掘文本的语文教育价值．