《课程·教材·教法》2010年第10期韩雪屏《审理我国百年语文课程的语用知识》

在我国语文课程与教学的百年历史中．语用意识早已有之。百年来。中小学语文科课程的名称虽然几经变化．但其言语实践本性却一以贯之：读书、作文、习字、听话、说话等运用语言的实践活动．一直是语文课程的基本内容。从运用语言的角度强调语文课程的实践特性．以及用相关知识来引导学生的语用实践．也是我国语文教学的优良传统。不容忽视的是．对学生的言语实践活动是否需要相关知识的引领和指导．始终存在争议。引领与指导学生言语实践活动的知识．