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情境交融 含蓄生动——小析《从百草园到三味书屋》的景物描写
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摘要
细读鲁迅的《从百草园到三味书屋》,我们不难发现,它的特点是:在记叙描写的字里行间流露着作者对百草乐园童趣无限的喜爱和对三味书屋枯燥的厌烦,含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚,创造了情境交融、含蓄生动的艺术魅力。
作者
汪明德
机构地区
门源县仙米中心学校
出处
《青海教育》
2010年第11期28-28,共1页
关键词
《从百草园到三味书屋》
情境交融
景物描写
含蓄
身心发展
封建教育
艺术魅力
细读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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青海教育
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