小学语文教学存在问题的调查

这一轮的语文课程改革已近十年，成果与问题、欣喜与困惑，始终并存，不知不觉已把语文教学改革推到了“高原期”。在这段时期内，语文教学研究将以揭示语文课程改革中出现的问题为主，并且将会深化到对语文课程改革基本理念的质疑和反省；这个过程中，一些错误的理念、方案和技术操作的失误不断暴露，也不断得到纠正。