小学音乐高效课堂教学方案的设计艺术

笔者听了不少音乐公开课，发现不少音乐教师对新课程理念把握不准确，不重视音乐课范唱范奏等基础性工作，往往一点鼠标，成了音乐播放者。本应有的浓郁氛围、情感共鸣、师生互动、心灵震撼统统没有了，造成音乐课堂教与学过程的程式化、机械化和呆板化，丧失了音乐艺术应有的活力、动感与个性。