精彩极了与糟糕透了——由两节拓展阅读课谈语文课堂教学的优质高效

如何实现课堂教学的优质高效，是我们这么长时间以来感到困惑并不断思考的一个问题。关于优质高效的理论看了不少，可反观自己的课堂，总觉得差强人意。影响优质高效的因素、实现高效的途径很多。就语文课堂来说，从对文本的挖掘到课堂预设到课堂生成的处理，无不关系优质高效的实现。但在教学实践中我们都始终认为核心仍是“学生”。下面是我由两节拓展阅读课引发的一些思考。