摘要
历史纷繁复杂,具有多样性、复杂性和曲折性,各地区历史又具有发展的不平衡性。初中历史教科书选用的史实或者是发生最早的,或者是影响最大,不是具有典型特征,就是具有标志意义,这样,客观历史与历史教科书就存在着不小的空隙和差异,这些空隙和差异往往不被我们重视。机械地对待教材,以教材为本编制试题,往往会出现这样或那样的偏差。这样的现象出现在中考试题中,势必导致教学要求学生死记硬背。以下3道中考试题就是以教材为本的产物。
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010年第12期55-56,共2页
History Teaching