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构建问题组指导学生自我获取知识的尝试被引量：2

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摘要指导学生自我获取知识是数学教学改革的一个重要方面,也是新课标提出的明确要求;而问题是数学的心脏,问题是连接师生的纽带,我在这几年的教学中,尝试进行构建问题组指导学生自我获取知识的教学,取得了较好的效果.

作者卞金余

机构地区江苏省翔宇教育集团宝应县实验初级中学

出处《数学学习与研究》 2010年第22期30-30,共1页

关键词数学教学构建问题组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第22期

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