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小学数学有效性教学策略实施被引量：4

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摘要本文从对有效性教学的理解着手,分析了有效性教学的主体、过程、目的,从而提出了小学数学有效性教学的两点策略：师生互动和创设情景.师生互动通过情感教学和互动评价来实现;创设情景通过故事情景的创设、直观演示、活动情景的创设来实现,以此来提高小学数学教学的有效性,提高教学质量,实现教学价值.

作者李娟

机构地区江苏金坛市朱林小学

出处《数学学习与研究》 2010年第22期57-57,共1页

关键词有效性教学新课标准师生互动创设情景

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第22期

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